2■◆★■.磁带是每天必须坚持要听的，即使没有新知识的注入，也可以是旧知识的复习。只有这样，你知识的雪球才会越滚越大。
开学以来，班上家庭作业的完成情况不是很乐观。开学以来■★◆★◆■，我和几位家长也交流了孩子的作业情况★■◆★★，反应是作业质量不高甚至是糟糕。在这里我想说的是孩子的书写就看出他的态度，孩子的正确率就体现他的上课听课效率。我希望各位家长不要停留在问的阶段■■■◆■◆，而是把孩子的作业检查落实到作业本上。他们不是一年级的小学生了◆★，有一定的学习自理能力，大部分孩子不需要你全程陪护了，但孩子爱玩的天性告诉我们，他们的学习仍离不开家长最后的检查把关★■■★★。特别是英语作业每天都需要及时的巩固■★★■★◆，及时的听，读◆◆◆★■，背◆★■◆◆★，默才能把学习过的知识记牢。
3.英语的学习是靠一天一天的坚持，一点一滴的累积。需要考验的不仅是孩子的毅力和耐心，同时考验的也是家长。所以★◆■■，在此我呼吁，请你做一个有恒心，有耐心，有毅力的家长★◆■★。你的.付出一定有回报，你的严格要求一定收获的是喜悦。
10.找作文范文来读，每单元作文要认真去写，也可每天写几句日记◆■◆★★◆，提高写作。
我们有作业本和默写本。作业本是抄写四会单词，词组◆◆■★★，句子和部分对话◆■★★，默写本◆◆■◆◆■，是默写四会单词，词组和句子，家长平时也可以翻阅默写本来检查孩子的英语学习情况。
我们现在使用的是新教材，对学生的读写要求比较高。四年级的英语课程要求跨度很大。从三年级的听，说★■★★◆，认读提高为听◆★◆◆，说，读，写四个要求■◆★◆■★。尤其是一些重点词汇要求学生能够拼背并且默写★◆◆★★，加上四年级会涉及一些语法知识◆★◆■。
晚上好◆★■! 我是孩子们的英语老师周老师◆■◆，很荣幸能通过本次家长会与您一起交流我们的英语教学，看着在坐的家长朋友，绝大部分家长★■★，我们还是第一次正式碰面，但是对于家长们的签名◆■★，我是再熟悉不过的了★★■■★，我们每天的《家校联系本》基本上都有过每个家长的签名■★■■◆■，在此★◆◆◆★，真诚地向家长朋友们说声谢谢■◆■◆■◆，感谢您对我们这一门学科的支持与配合★■■★◆◆，借次机会我想和家长朋友们交流以下几方面的内容。
6★◆◆■◆. 学有余力的孩子可以加强课外学习◆■。提高自己的眼界，提升自己的平台。 最后■■■◆◆，因为老师始终是面向全体孩子★■★，难免有所忽略。所以请家长谅解■★★◆，有任何的问题，我们及时的沟通。争取找到最合适的解决办法★■■■。我要讲的就是这些◆★■，谢谢!
1）听课纪律：课上四十分钟时间非常宝贵◆★，要求专心听课，而有的学生注意力很不集中★◆★◆★■，太容易开小差，（走神◆★◆■，与同桌讲话■★■■★■，看课外书籍等）◆■■■★，老师讲到哪里根本不清楚。
4、经常性的检查孩子书包里的英语学习物品◆★■★◆■，关心孩子的英语学习◆◆■，询问孩子英语课上的听讲和发言参加活动情况★★◆。
曾经有家长打电话问我他孩子的英语基础很差怎么办，我的回答很简单，◆★◆★★■“只要他跟着我的步子走，按照我的要求做，问题不大！”我的回答很简单◆★◆，可真的做起来不那么容易哦■★★◆◆◆！有些家长就深深地体会到英语这个学科只要孩子用心■◆■■◆★，学习效果是很明显的，只要他背了记了◆★，效果就出来了★★■，可能由于有些家长还没有意识到英语在考试中的地位而对这一学科有所忽略，现在，我想告诉各位，小升初的考试，好一些的中学，比如★■◆■■◆：xx中学，xx中学等都要求考英语■◆◆，而且扬中是要把英语分数纳入总分计算的，所以，目前的形势决定了英语学科的重要性，请各位家长务必重视英语这一学科，你们思想上重视了★★★■■■，无形中也给孩子以熏陶，重视与不重视肯定是完全不同的，在学校肯定是抓得很紧，中午休息时间，晚自习前后甚至早晨全都用来给孩子补课。关键是孩子周末放假在家的两天有没有充分利用起来★◆★■，我们每周的回家作业上都会有一项复习的内容，请家长无比抽出一点点时间来监督他这一任务的完成情况，你们可以看家校联系册，然后来报单词，短语的中文让孩子写英文★★◆◆■，对照书来检查掌握情况■★◆◆■■，这样周一的复习听写才能有好的效果，单元测验才能取得好成绩◆★◆。否则，他们两天时间就白白浪费掉了，你们还可以让他跟着磁带读课文◆★◆◆■★，课文熟练了，很多题目就自然而然会做了，多读还可以培养他的语感，还请家长多多配合★◆。说了这么多，我只有目的，也是各位家长所想的：我们配合好★★★◆，把他们的成绩逐步提高上去◆■。谢谢各位的合作■◆！谢谢大家！
（1）让孩子多听英语◆★■■◆。在少儿英语教学中★★◆◆■，首先是加强听力训练和说话训练，然后才是读写能力的培养。听说能力差，用英语进行交际的能力也就差★■◆◆■■。因此要确保孩子每天至少边听■★★★■■，边跟读课文15分钟，要读出声音，最好家长在旁监督，会更有效■■■■★◆。有时学生可能会认为我已会背了◆■■★★，不需听了，这是很不好的习惯，毕竟听英语对学生听力能力的提高很有帮助◆■■◆★。为此，家长一定要配合学校来要求孩子，要创造条件让孩子多听纯正的录音，听几遍、听清楚了以后◆■★★，跟着说，尽量让孩子模仿录音中的发音。
关于培养孩子的英语学习兴趣，其实我在课堂上一直在做，例如学习和表演英语小故事■■，用画画的方式学习英语，在课堂上安排一些小游戏、看英语的动画片、发小奖贴等等，都是努力让英语学习变得更加有意思。但是尽管如此，班上还是会有学生告诉我：“老师★■◆◆，我就是不喜欢英语！”，那么，我只能退而求其次■■◆，至少不讨厌学英语吧◆◆！
我曾经接到一位妈妈的微信★■，她说我家孩子的英语在班里是比较靠后的吧◆◆■★，我们觉得她对英语的学习兴趣不高有点着急了？想咨询一下您如何提高她的兴趣■★◆。
2、督促孩子听录音。您应该每天固定一个时间让孩子听教学录音磁带■★★，并鼓励孩子大声跟读，最好是听一句■■，跟读一句，这样可以提高听读的准确性★★，如果您有时间的话，陪孩子一起听★◆◆，一起读的效果会更好。3、及时发现孩子的进步并给予肯定。孩子的英语学习有一个循序渐进的过程◆■★★★★，家长一定要关注他所付出的努力和每一点微小的进步，每次都要加以肯定◆★■◆，给他们以继续学习的动力，当自己的孩子说英语时，先不要在意孩子发音是否正确、句子是否规范◆■◆★，只要他敢于开口说英语，这就是进步和成功◆◆★★。我举个例子，比如说，今天英语课上学习了五个单词◆★★，孩子回到家，您可能就想检查孩子学会了没有★◆★■◆◆，这时就会出现三种情况：
你们好！首先感谢各位家长，今天你们能够在百忙之中，抽出宝贵的时间来参加家长会，单从这点就可看出大家对自己的子女教育问题的高度关注◆★◆◆★■。这也是对孩子的一种尊重和鼓励。开家长会是为了加强家校联系，相互交流孩子们在校和在家的一些情况，以便我们及时调整工作，提高教学的质量，同时也希望家长能了解我们的工作安排，有效帮助自己的孩子在家如何开展学习，使孩子们能够在今年的学习中能取得最佳的成绩★★◆■■■，以实现家长、孩子、老师三者共同的心愿。 地球上有十亿人跟你一样不会发★◆★★“TH■◆■★★■”的读音★◆■★，并且琢磨不透动词的变化形式■★，以及“Many★◆”和■■◆“Much◆◆◆”的区别。是的◆■★■★，有10亿人通过各种渠道在学英语：参加周末补习班■■，上双语学校，看英文电影，读英文报纸等等。可是为什么要学它呢？因为英语是世界上最重要的★★★★■■、使用范围最广的语言。世界上除了有10亿人在学习英语以外，还有15亿人已经在说英语了。
以上就是一个完整的“听说读◆■”的过程★■★★■，那就是★■◆★★，先认真听，然后说，最后对词句能正确认读◆◆■■。
正如我们的孩子小时候学说话一样，一开始主要是我们家长说，孩子听，听的多了，他就开始跟着我们说■◆■◆★■，从一个字、两个字到一句话两句话。上学之后老师再教给他们读和写■■■◆。为此，家长一定要每天陪孩子完成英语家庭作业★■，要把完成的英语家庭作业读给孩子听，多听纯正的录音，听几遍、听清楚了以后，跟着说。否则今天的英语有一块砖的问题没解决，明天就是一栋楼◆■■★■，时间长了，您的孩子就对英语害怕◆★★◆★★，不想学。小学拖垃下来，到初中再补比等天还难。长大想找好的工作，现补英语哪能来的及？
小学六年级，是学生的一个特殊的年龄阶段，需要家长和老师给予孩子更多的关心和帮助。同时，毕业班的“小升初”的考试，也会给学生、家长和老师一些压力。那么，我希望家长和我一起给予学生正确的引导和关爱，结合班级学生特点和主要问题，下面和家长交流以下问题，并提出建议。
也希望通过我们双方的一起努力◆◆★◆★，让孩子能养成良好习惯◆◆■■★，培养兴趣★■■，从而把这门课学好。
2、学习习惯的养成。主要是认真听的习惯■◆，不光要听老师讲，也要听同学的发言。在家还要养成自觉听录音的习惯★★★◆■■。3、积极发言。很多家长在给我的回执中提到★★◆★，希望老师给孩子更多的发言机会，或者说自己的孩子比较内向，希望老师多提问。我也充分认识到这一点★◆■■，如果一个三年级的孩子上课不敢开口说英语，那他在以后漫长的学习英语的日子里该怎么办★◆■◆■★？所以孩子有什么不良的情况，我都会与您及时联系★★◆■■■。
我们从一年级就开始开设英语课程，目的就是希望我们的孩子可以从小开始接触和掌握一门新的语言，为将来更好的学习和生活打下基础。
我们应该尽量为孩子创造更多大声说出英语的机会。鼓励孩子去说■◆，孩子需要表扬，也可以让孩子反过来教你，他们会很自豪，因为自己学的派上了用处。
本学期开学至今，班级的学习气氛很浓，各科教学都紧张而有序地进行。因为进入五年级了■★，各科学习任务都很重◆★◆◆◆，时间都很紧■■◆◆★◆，孩子们都很辛苦，鉴于这种情况，我们也开展了一系列的活动，参加了学校的广播操比赛，我们班荣获了五六年级组第二名，因为去年是四年级和三年级比◆★★◆，我们很轻松地拿了第一，而这次是和六年级比，有难度★■◆，但令人欣慰的是孩子们都很努力★★，为了班级的荣誉，苦练动作，得了第二，实在不简单。另外◆◆，还开展了“庆祝抗日战争胜利60周年◆◆■”及“中国人了不起”的中队活动欢迎来到公海赌船■★◆■◆。我还给孩子们每小组拍了一张合照，贴在他们小组合作自己亲手做的像框里，这样不仅可以培养他们的合作能力，还可以增强他们的集体荣誉感★■■★■★。还搞了手抄小报的活动★★■■★，四人一小组，设计并创作一张手抄小报■■◆★★，同学们兴致都很高◆★■◆，美编◆◆，文字，排版◆■★，分工明确◆■，合作意识很强★★。
（1）课堂表现课堂教学很重要。只有课堂上注意力集中★■◆，认真听老师讲课，课下才能很轻松地完成作业。很多在家不能独立完成作业的学生最主要的原因就是上课无法做到认真听讲。我们班的孩子留给我的第一印象就是活泼，而且有些孩子是过分活泼。表现为课堂行为随意，多动，注意力不集中等。为此我刚接手这个班就抓课堂纪律。上课采取各种方式来提高孩子的听课率，引起课堂注意。如：上课时结合教学内容进行游戏活动，调动学生的学习积极性，评选最佳作业，最佳课堂表现，每周之星等等★◆■■■。课堂上踊跃发言的同学有★◆■★◆：张家玮、陈畅、李晨、张杰、张羽希、徐思佳、吴雨辰◆★◆、张雨绮★◆★★◆★、赵张莹◆◆■、陈家豪等等，大部分孩子上课思维很活跃，发言也比较踊跃，上课时候■★，很多孩子手举累了，还没喊到他，嘴巴里还会发出抱怨声◆◆★■■◆。大部分孩子已经跟我形成默契，可是令我比较遗憾的是仍有各别学生无法集中注意力听讲★■★■，对于这部分孩子，我经常做的就是提醒加监督再提醒◆★■★。
2. 能按时，保质保量的完成课外作业能自觉自发地进行听说读写的预习和复习工作；能自觉阅读和运用英语书籍（包括英语字典）。
小学英语的学习重点在于听、说、读■★■◆，最好的状态是对英语有浓厚的兴趣★★，乐在其中■■★★。在这里也给家长一些要求和建议：
本届六年级共两个班■◆，分别为45人。这次期中考试考题偏难，满分100分两个班各有一名★★◆◆。我们班 获得满分，85分以上有 人★◆★◆；70--85分有 人；60--70分有 人■◆■◆★；60分一下有 人。在试卷的抬头除了有卷面成绩◆★◆★◆，还有一个作业成绩★◆◆★◆，上面记录了我从开学到期中考试期间一共布置了多少次作业，您的孩子完成了多少次作业，从这里可以看到孩子平时在英语学习中有没有持之以恒■★◆■◆■，有没有养成良好的学习惯★★，和英语的学习态度，想比之下，这个作业成绩很好地辅助说明了孩子的学习情况。
4■★◆.在书本上进行家长签字，写上日期。家里的复习做的好★■◆★★★，也相当于一个孩子的二次学习。同时家长给予我们及时的反馈，更加方便我们之间的沟通与交流。
7◆★.按要求完成英语作业，有错误的地方要及时更正，每天作业都需要家长签名◆◆◆■。
学英语要培养语感■■★，也就是语言的感觉◆■■■★◆，语感好了★★◆■，做题很轻松。而语感是靠读出来的。阅读的习惯是需要渐渐养成的■■。刚开始的时候，需要家长监督，督促，慢慢习惯成自然。
2、每天检查孩子的作业是否完成，注意检查他们有没有订正上次的错误■■■★◆，并且希望家长在上面签字。希望通过这个途径让家长们了解孩子每天的学习情况，如果您有什么意见也可以写在作业本上，便于及时沟通★★◆■■■。3■■、让孩子熟练记单词是一项基本功，是他们每天都要完成的`任务◆■，通过读音来记，而不是死记硬背。
说了这么多，希望我们向着共同的目标：支持并帮助孩子踏踏实实地学好英语 。 最后，再次感谢你们的支持，愿我们的学生在学校★■、老师、家长的共同努力下■◆，都能成龙成凤◆★◆◆。
另外，还请各位家长在家里督促孩子保质保量地完成英语作业，该读的读、该说的说、该写的写、该记的记，及时巩固★◆◆，养成良好的习惯。三年级英语刚刚接触书面作业◆★，一定要严格要求他们的英语书写，写得不好的家长也可以要求他们重新做，过关了才给他们签名；之所以让家长在孩子的作业本上签字，是想让家长们了解孩子每天的学习情况◆★，希望各位家长能够支持老师的工作■◆★★，如果您有什么意见也可以写在作业本上◆◆，便于及时沟通孩子的情况■◆◆◆。孩子一般还没有明确的学习目的，这时，父母亲对学习的态度★★■◆★，特别是行为，会极大地影响孩子。千万不能纵容自己的孩子第一次说：英语好难，我学不好★◆★■◆◆；就任由他去。你让你的孩子知道：今天，你花大时间去养成好习惯■◆，明天，你就可以更好★■■■◆。今天，你偷懒了一会◆■■，你明天的作业就会更多。累积下来，你就是欠债最多的人。
学校有一个非常优秀的英语组◆■■★，连续两年被评为长沙市优秀英语组★★■■◆◆。学校从一年级开始开设英语课程◆★■★，并在原有基础上每星期加了一个课时，体现学校对于英语这门学科的重视，并将英语纳入科大附小的特色教学◆★★◆★■。作为英语教师★★◆，我将尽职尽责，通过丰富多彩，形式多样的教学活动等培养孩子们的学习兴趣，并帮助其养成良好的学习习惯。
3）单词都不是孤立存在的，要在句子中去理解，在理解的基础上达到背诵的要求◆■，每个单元的短文2D，2b都是背诵的重点。也是考点■★◆★。课文中涉及到的相关词组和句型，要让学生熟记，并能用它们来造句★◆★◆、说话。
在人格发展理论中讲到这样一个观点■■★◆★：6-12岁的儿童的发展阶段是勤奋对自卑■◆◆◆◆◆。处于这一阶段的儿童主要发展任务是体验成功带给他们的勤奋感，即对自己以及对自己的能力具有良好的感觉。失败则会带来消极的自我感觉■■★◆◆★，让儿童自卑◆★◆★★。
你们好！开家长会是为了加强家校联系，相互交流孩子们在校和在家的一些情况◆■■◆◆★，以便我们及时调整工作，提高教学的质量，同时也希望家长能了解我们的工作安排，有效帮助自己的孩子在家如何开展学习◆◆■■■，使孩子们能够在今年的学习中能取得最佳的成绩，以实现家长、孩子、老师三者共同的心愿。就本学期的英语教学与诸位共同探讨，研究对策■◆★，帮助孩子学好英语，用好英语◆★★，为今后的英语学习打好基础，更确切地说是养成良好的听说读写的习惯★■◆■，掌握一些最基础的语法。下面我从以下几方面来说说■◆★★◆。
背单词是所有英语学习者的必经之路■★◆■★，家长要监督孩子背单词时边写边记，增强记忆效果。家长还要督促孩子书写规范整齐。与老师积极配合。
要学好英语，课上占40%，其余的60%还需要学生在课后不断的巩固，加深记忆■◆。在课上老师更多的是教授新知识，当然课上也会有少量的时间巩固新学的知识◆◆。但是这些时间是公共的时间，而不是每个学生私有的时间，所以不可能照顾到每个学生，不可能让所有学生都达到相同的程度。况且每个学生对新知识得接受能力都是不同的■◆■◆★◆，有的可能当堂就已经有很深的印象，很难忘记，但这肯定是很少的。大部分学生都只能是初步接触了新知识★■★，要真正接受新知识还要学生在课后多下功夫，不然肯定会和别的同学拉下差距。所以要做到继续关注听和读■■★。
1.家长要转变观念■◆★■■，要把语文■◆■◆，数学，英语放在同等位置★■■◆■。经常可以听到家长的议论■■◆，小学英语没关系，初中会重学的，其实这是一种错误的观念◆★◆◆。初中七年级是有三个模块式复习内容的◆★■◆◆，但后面的内容跨度还是很大的■★◆★★，明年的中考英语难度系数又增加了，取消了选择题的.题型，9月2日高考制度出台，高三考试分为英语◆◆★、语文■◆■■、数学，各科总分是150分。所以养成良好的学习习惯要从小学开始，孩子的学 3习必须家校合作，因为时代在进步，再也不要和你那时自己的学习比较。希望家长再家多费点心，多关注自己孩子的英语学习情况。
在这里我不强调背诵的滚瓜烂熟，只要求能够像说话一样有条理的说出来★★◆◆■。要求每篇课文a、b和e部分熟练背诵◆■◆。c和d需要能看图说线、关于作业。
（3） 让孩子熟练背诵课文和单词背诵是一项基本功，可以积累一些日常用语，到用的时等候就可以脱口而出。但是在背诵过程中要讲究方法，不可操之过急，要注意分散和集中相结合。我们一般是分段教课文，那就可以请学生分段背课文。等快教完的时候■◆◆，再把课文串起来背◆★■■◆，这样可以降低一点难度，让学生背得轻松些。但是家长一定要每天检查您的孩子背英语。我们在背诵过程中要注意上下文的理解★■，在理解的基础上达到背诵的要求，课文中涉及到的相关词组和句型■■，要让学生熟记◆◆■，并能用它们来造句、说话。在具体的实施过程中发现：有些学生根本不用心 学，能偷懒则偷懒，很多家长不会查问有没有教新课，要不要默写★◆。 父母亲的良好榜样起着很大作用。孩子还小一般还没有明确的学习目的，这时，父母亲对学习的态度，特别是行为，会极大地影响孩子。
一是要要求孩子大声说英语 。一年级英语课标要求学生唱一些简单的歌曲与说交流会话■◆■，例如◆■■，Hello，my name is◆◆■。与实际生活拉近。
再次感谢您从百忙之中来参加家长会，希望通过我们的共同努力，能让您的孩子在英语方面取得更好的成绩！
1.有的孩子相对性格比较内向，不太爱表达，在说读英语时，声音很小。作为家长一定要鼓励他大声，吐字清晰。
下午好，很感谢各位家长在百忙中抽出时间来参加今天的家长会，很高兴能有这样一个机会◆■★■，和大家进行面对面的交流。今天我想就学生们在校英语学习中存在的一些问题与各位家长共同探讨，以便更好地帮助孩子学好英语，为以后后的英语学习打好扎实的基础。 一◆◆★★■、1抓住起步，向起跑线要效率 ■◆■◆★◆！
你们好■■，非常感谢你们在百忙之中抽空参加这次xx学校20xx年一年级新生入学家长会■★◆■★。非常荣幸在这个学年担任你们孩子的英语老师。大家可以叫我叶老师★◆，也可以叫我Miss叶★■。
（3）家长的睿智是孩子的福分，您对孩子的选择和培养将影响孩子的未来，孩子的美好前途需要妈妈爸爸的聪明的决择和引导培养方向的成长◆■■■◆■。
还有就是有的同学专心度不够，有时候就是布置的抄写内容都会出现错误。经常犯一些低级错误。
相比较母语而言，英语的学习，没有语言环境◆■，我觉得英语这门学科需要家长更多的关注和投入。
1.确保孩子每天至少边听录音，边跟读单词★◆★■◆★、课文15分钟，要读出声音◆◆★■，最好家长在旁监督，这样会更有效。（让孩子把今天学习的内容教爸爸妈妈）
二★◆★◆、培养孩子大声朗读的习惯。二年级的大部分小朋友是没有主动学习的习惯的，回家更不会主动拿出英语书大声朗读的■★■，针对这一点我建议如果家长有空★■◆◆■★，晚上回家可以问问孩子英语课上学了什么东西◆★★◆◆■，能不能大声的读给爸爸妈妈听听啊？或者也可以要孩子模仿老师来读，有些小朋友很具有模仿力，读的都非常好的。
2.有的孩子，从前没有接触过英语，在前1-2周仍比较懵懂，请家长不要着急，多和我沟通，按我的要求督促他的学习■■◆■，一定没有问题的。有的孩子，在幼儿园学过英语，可能觉得一开始某些知识都学过了，作为家长■◆★，你可以在家对其进行拔高要求◆■★★★★。但是◆◆■■，一定是在完成课内知识的基础之上，学习一些课外知识。
所以，我恳请各位家长，一定不要让你的孩子因为态度的不端正而带来将来的遗憾，端正他们的学习态度◆★■★◆，就从认真完成每一天的家庭作业开始吧！
(1) 养成良好的听读习惯◆★★， 利用配套磁带坚持做到每晚听英语的习惯，巩固并预习新知■★。
2.认真检查孩子的作业，逐项的检查完成情况，然后签字。签字前，可以问问孩子，这个单词怎么读?这个句子你能说一说吗?
2◆◆■★■★.每天检查孩子的回家作业是否完成，保证第二天能按时上交★◆■，同时注意检查他们的作业订正情况，保证孩子能及时发现自己的知识漏洞◆■◆。希望家长能在保证学生已经完成作业及订正作业的前提下再在作业本上签名。
首先我们同学的英语水平两极分化非常严重。部分学生甚至厌学★■◆◆■。其实，在三年级的时候■◆★，大家处于同一条起跑线，经过两年的学习，学生与学生之间已经有了很大的差距★★◆◆◆。一些同学学习兴趣浓，学习劲头足，课堂上积极思维，踊跃发言，课后及时巩固■◆◆◆■，形成了良性循环，越学越简单，越简单越愿意学★■◆★★◆。可也有一些学生，平时学习习惯不好，上课不认真听讲，下课偷懒不完成作业，结果他们现在课上听讲出现困难，听不懂，不会读，不敢读，最后直接不听不读不写作业■★★◆，自己放弃了自己。其实他们也想学好，也愿意进步◆◆■★，也想得到老师的表扬，家长的鼓励★■★，同学的尊敬★★■◆■。所以需要我们老师家长一起努力◆★◆，重塑孩子的信心◆★■◆◆◆。
家长要每天留出15分钟左右时间让孩子读读英语，不管当天有无英语课。当然英语是一周三节课，可是我是一周上了七八节，我们要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答，大声说◆★★◆■，不害羞，这样有利于清楚地表达自己★■■◆■◆，也有利于他人纠正自己的错误。
(1) 每日一句、每日歌谣的学习，除此之外■★■◆◆，我还会添加一些比较经典的英语歌曲的学习★◆◆。
5◆★★■、检查听写。一单元学完◆★■■■，我们要进行一次单元大听写，平时单词小听写，由家长组织在家里听写★■。对家长要求：检查听写是很顺利，还是勉强过关。一定要熟练才行，熟能生巧■◆■★，如果勉强过关，要及时复习，否则，记忆效果还是很差。听写单词■◆，词组不是写完就算，一定要让孩子对着书检查一遍，把错的改正再背熟，才能起到听写的效果★■。一般要求当天教的单词当天默写◆★★。这样才符合人的遗忘规律。
全国优秀教师王金战老师总结的教育经验里有一条是这样说着■◆◆◆★，“影响学生成绩的主要因素不是学校，而是家庭■★◆。如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能过的比较辛苦，孩子很可能会成为学校的问题儿童”★◆◆★■。家长在孩子身上付出了多少，就会有多少回报。所以★★★，我建议：各位家长平时应该多了解和关心孩子的作业和学习情况◆■◆★■★，督促孩子认真完成作业。
1.复读机，录音机这种硬件设备一定要配备，是必须的。给孩子创造更好的学习语言环境。给孩子模仿发音提供必备的条件。
孩子们通过学习英语◆■◆■★，不仅获得相应的语言和文化知识，而且从中可以总结与完善自身的学习方法和策略★■★，促进他们全面发展。整个小学英语的学习分低、中、高三个阶段◆★■★★◆，从五年级就进入到高年级的学习◆■，要在三四年级良好的基础上让孩子继续保持英语学习的兴趣◆★，为将来升入六年级打下坚实的基础。
三、培养孩子主动用英语说的习惯。说是孩子掌握英语多少的一个重要表现，也是孩子学好英语的关键，从现在就鼓励孩子多用英语说，比方一些简单的一些英文的会话啊◆◆■■★，像“再见、您好、早上好，下午好■★★■★■，晚安■■■◆■”等等这些日常简单的英语短句，家长可以不时的问问小朋友应该怎么说啊，能不能教教爸爸妈妈啊◆★★，这样让他们做做小老师◆◆■，激发他们学习英语的兴趣。
在课上老师更多的是教授新知识，这些时间是公共的时间，而不是每个学生私有的时间，所以不可能照顾到每个学生■■◆，不可能让所有学生都达到相同的程度。况且每个学生对新知识得接受能力都是不同的■■，有的可能当堂就已经有很深的印象■★★■，很难忘记■■，大部分学生都只能是初步接触了新知识，要真正接受新知识还要学生在课后多下功夫，不然肯定会和别的同学拉下差距。英语不同于其他学科◆★■■■◆，是一门外国语言，仅仅靠上课40分钟完全不可以消化◆★★★。举个例子，比如像单词的学习，可能有些同学在课堂中掌握的比较好，读得很标准，拼背流利。但回到家■■◆★，可能就想不大起来单词的拼写甚至是发音。句子的学习似乎也差强人意，可能结构组成也不是很熟练。我想说的是这些问题都可能存在★★■，因为孩子在课堂中所接受的知识都是短时的记忆★★★，这个时间点确实是记住了单词的发音★★◆，句型的结构。但能保持多久呢？是个未知数。孩子学习另外一种语言就像我们小时候牙牙学语★■■，总会有磕磕绊绊■■■◆，一下子就能对答如流的绝对要说是天才。因此我们每天的家作才会有抄写单词，拼背单词■★◆■★★，背诵课文，这一类的作业，就是让他们把靠短时记忆的知识转化成长时记忆的内容，随着每天的巩固复习记忆，就变成内化的知识了，而不是浮在表面，模棱两可的内容。上课专心听讲，每天回去按照作业要求不折不扣，保质保量完成作业的同学学习起来就比较轻松。背诵默写根本不成问题◆★★■，有些上课效率高的可能回家看一眼马上就能默写了★◆■★★■。但我们还有一部分同学呢？上课时听课效率比较低的■★◆，或者短时记忆的知识就比较模糊的■◆★■◆■，回去又不花时间背诵，日复一日，别人轻松掌握的知识在你的面前就堆积成一座山了◆◆。这座山会堆积的越来越高，根本令你无法喘息◆★■，不能跨越。就让我们从现在起★★，从我们忙碌的工作中抽出一点时间■◆◆★◆，在孩子学习的道路上做个有心人吧。
3.开学以来★★★，有些学生忘记带作业本，带英语课本的现象还是时有发生，所以希望家长能每天提醒孩子检查第二天要带的作业和课本，养成良好的学习习惯★◆■。
在英语学习中★■◆◆★，我们经常讲到“听说读写”，这也是学生需要达到的基本要求。那么，究竟什么是听，什么是说，什么是读，该怎样听■◆★★★，怎样说，怎样读★◆★◆?接下来，我用“一个苹果”来举例，介绍家长在家应该怎样对孩子进行督促和辅导。
晚上好◆★◆◆★■，很高兴能有这样一个机会，能和大家进行面对面的交流。我是三年级1.2■★.3★■.4班的英语任课教师，我姓许。今天我想就三年级的英语教学和这半学期在教学中存在的一些问题与各位家长共同探讨■◆■★，以便更好地帮助孩子学好英语，用好英语，为日后的英语学习打好扎实的基础★★★。 先说说本学期英语学习的内容：
兴趣、情感和态度等非智力因素对英语学习起着极其重要的作用。中低年级孩子往往兴趣很高★◆★★■，但到了高年级，随着难度加大，兴趣继而大大减弱，这很正常。因为中低年级的兴趣中最主要原素是好奇心，是最原始来得快■◆★◆，去得也快。只有通过认真，踏实、勤恳地学习得到成功地体验■★★◆◆■，才能形成更高层次的兴趣。兴趣有了■■◆★★■，自然就有好的态度，饱满的学习状态，学习就进入良性循环。这就是常说的：身心健康。
一年级的孩子们年龄比较小大都在6岁，7岁，共性特征是特别喜欢玩◆★■◆，非常好动■◆★;注意力还不能稳定持久，这个阶段的孩子注意力一般能稳定持续15分钟——20分钟左右;思维非常具体，容易受外界影响。但他们可爱，聪明，热情，正处于掌握新语言的最佳阶段。作为英语教师★★，我将尽职尽责，竭尽全力，通过丰富多彩，形式多样，充满趣味的教学活动★◆■★■，多媒体课件等培养孩子们的学习兴趣，以最大限度的耐心来帮助我们的孩子养成良好的学习习惯。本期在教学上我打算从以下几个方面入手：
第一件事■★◆★■◆：监督孩子一定要按时完成英语口头作业，一年级英语课本会有很多英语儿歌，要求孩子每天唱一唱给您听。既培养孩子英语兴趣，又可以在歌曲中操练英语词汇◆★■■◆，一举两得。
2、家庭作业以听◆◆◆★，说■◆◆★◆■，读为主，请家长关注孩子完成家庭作业情况，并签字，保证第二天按时交作业■◆★◆◆★。每周有3节英语课，一节早自习，每次课后都有英语家庭作业■■■◆◆，周末有周末家庭作业★■，包括听、读和写的作业，望家长检查。
于是我赶紧给这些家长回复◆■■：每天让孩子练练就可以了，不要强求■■★◆★■，你急了■◆◆■★★，孩子可能就烦了■◆■。
大家好，我是咱们班的英语老师。开学三个月来，虽然未曾谋面，但我们通过微信、博客已经有了一些交流。我们正一起携手，共同陪伴孩子成长，顺利度过幼小衔接，成为一名合格的小学生■◆◆。下面把我的一些做法跟大家分享★■■：
2、和孩子一起学英语。语文上提倡“亲子共读”★★★◆◆,同样英语也可以采用这个办法。和孩子一起学英语，看英语节目，进行简单的英语对话■★★■◆◆，这都是对英语孩子英语兴趣的培养，这比你买许多的英语学习资料，让孩子自己去学的效果要好得多◆◆■■★。不会英语的家长你也不用担心■★■，你还可以让孩子当你的老师，来教你英语，这样孩子在教的过程中又学了一遍，还有一种成功的心理体验■■。
4、故事：能听懂并指图说出关键句子。不要求每句线、人物★■★◆★★，在目录前面，要求能熟练叫出他们的名字。
在社会发展不断提速的今天，我们使用上发言稿的情况与日俱增★◆◆◆■■，发言稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。那要怎么写好发言稿呢◆★■■？下面是小编为大家收集的家长会英语老师发言稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
（4）怎样帮助孩子学好英语呢★◆★■？在此，我真诚地呼吁我们的家长配合学校，配合老师，靠我们共同的努力来帮助孩子学好英语。用一句时髦的话说：我们要和孩子共同成长◆★★★★■。
绝大部分的学生都能倒背★◆◆■■，但是还有几个孩子，背诵起来有些难度，这些孩子的家长都很着急，纷纷给我微信说★◆：“我们一直督促孩子背，可还是不熟练！”★◆■◆“这两天一直在学习倒着背诵英语数字，在家我们也一直在教，但总是记不住，可能我们也有些着急◆■◆■★。■★★”“我们的孩子就属于每个数字都要正着默数，才能背出来的，但孩子已经尽力了！”
1、英语学习，强调多读多说及运用。确保孩子有磁带和录音机，每天课后听读。英语口头作业的“听读”是孩子播放磁带，播放一句停下来模仿读，读完一句再听下一句并模仿读。评价标准为：和磁带中读的越像越好。
1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心★■★◆★。
1、关于单词和句子的背诵和默写。这是基础之基础★■◆。每课的单词（包括b部分的单词和书后的单词表中蓝色部分的单词）要求学生能默写，要求学生回家背诵并试默■◆★★★■，高质量的试默要做到及时、有效★★。当天教，当晚背，这是符合人脑遗忘规律的★◆★◆，效果要比过几天补好得多◆◆★，这样课堂上默写的时候◆■■◆，学生就有底气◆★◆■，默写质量就很高，正确率高，也是一次小小得成功体验。久而久之，不仅打好了词汇基础★■■，也培养了好习惯。这一点我们的大部分孩子能自觉做到并完成的很好，当然每个班级总有这样几个需要特别关注的孩子，需要老师给他们开“小灶■◆■”■■■◆■★。而孩子们都已经长大了■◆◆，能知道学习是自己的事了，只是缺少自觉性，能够主动地认真地自己学这才是我们老师和你们家长最想看到的事。本学期中 在英语学习上★■◆■◆，取得的很大的进步 。但是开学到现在我还是发现有几个孩子分数仍然在40分以下，没有什么大的起色■■◆★，我想和你们家长形成合力★■◆★，让这些孩子也进入到自主学习主动学习的行列中，让他们也能尝到成功的滋味。
每学完一个单元◆◆★◆■◆，我都会检查读单词★■、说句子的情况。对于有错的孩子，采用单独辅导的方式◆★★★，确保无一人掉队★◆◆★■★，全都合格■■■◆。
在这张PPT中★■，我们已经去掉图片，要求能把单词读出来。这个过程，称之为■■★■“认读”★■★■。学生应该具备这种认读能力。
可能很多家长都有这样的疑惑◆★★★，年级越高，孩子的英语考试分数越低。这是个普遍的现象，低年级孩子能够背诵课文并默写出单词句型，就能考高分，而高年级的英语学习，以理解◆◆、运用为重，知识难度增加，书本只是媒介◆◆，是知识的载体，学生的英语思维也是从这阶段开始处于萌芽状态，所以★★■★，这阶段的学生的学习将有可能关系到他们将来的学习，没有好的基础★◆■■，英语学习前景确实不容乐观。
首先介绍一下■★■◆◆★，三年级英语★■★★■，是小学英语学习中一个重要的起步阶段。我相信现在很多家长都知道■★，小学里的英语教材和中学的英语教材完全是衔接的，而不是到了初中还会重新学习。如果现在的英语没有学好，那相对来说，将来初中学起来就比较累◆★★★■★。所以我们只有现在打好良好的基础◆★，才不会导致英语越学越难、越学越差◆■★。
1■★. 我们一年级英语书面作业较少，每天的家庭作业就是听磁带、读书、背书，这个作业做了没有，做得怎么样我们也没有办法检查◆◆■★。所以我们家长就是孩子英语作业的监督者，督促孩子多听磁带、多读书◆■◆■，然后对孩子的情况做一简单的小结◆★◆★◆，签上家长的姓名，到校我们会根据大家的签字给予孩子评价和鼓励■◆★■★◆。这样孩子在校和在家都能对所学知识进行巩固和复习，长此以往，他的英语兴趣、口语◆★◆、成绩就都能有所进步★■。
本学期我们用的是PEP英语教材的升级版■★，它比原来的旧教版有了更高的要求，在学生听、说、读■★■◆★■、写的基础上■◆■★，强调语言的运用，注重能力的培养，培养学生自主学习的能力和独立运用所学语言去做事的能力。但教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑到小学生的需求■■■■◆★，涉及学校◆◆★★★★、家庭、饮食、玩具、动物◆★◆★、颜色★■★◆★◆、数字等。本学期还增加了机器人(Robin)角色◆★，更富有童趣。因此，英语学科的学习本身趣味性比较强★★■◆，成绩好的同学会越学越有趣，小部分同学基础没打好■◆■，兴趣也就减弱了，毕竟学习的过程是从易到难的。低段简单的没学会，到高段难的知识点学起来就感觉累了■◆◆★。英语课程每个单元的课型也比较清晰的，每单元有A B两部分重点内容，每部分有三中课型★■■◆◆;单词教学，对话教学和阅读教学;还有C部分，也就是故事教学是选学内容，我们一般不作课堂授课，作为有兴趣的同学自己自学内容。
2)让所有孩子都动起来。每个孩子的性格★★■◆■、基础■■★◆◆■、品行都不同◆◆■◆★◆，有的孩子参与的热情特别高，回答问题非常积极，有的把手举得很高，有的站起来抢着回答，还有的为了回答问题急得嗷嗷叫，还有少部分的孩子不敢举手。但在每节课上我会给所有孩子回答问题和展示自我的机会，做到一个都不能少◆★◆■★，让每个孩子的胆量、口语都能得到锻炼。
咱们家长都很年轻★■■，素质也比较高◆◆★★★，而且教育理念新，那么我想咱们对待孩子的英语学习也一定是很关心的■■◆◆。下面我给大家提几点对提高孩子英语水平有帮助的建议★◆◆。
很多家长见到我可能会觉得十分诧异，当年我们的那一代至少也要三年级才学英语★◆■★。为什么一年级6岁的孩子就要学习英语呢★◆■？我想在座很多家长应该都是丈二和尚摸不着头脑。重要的事情说三遍，是的★◆◆★■◆，是的`，是的。一年级开始就要学习英语了。不过各位家长可以翻一翻我们的教材，我们学的是英语口语◆★◆◆■，顾名思义就是口头英语。因此，请各位家长注意，一年级口语是要求孩子们大胆说英语◆■◆★◆★，培养对英语的兴趣，因此■◆，各位家长不需要给孩子太大压力◆■■★◆◆。
1■◆★、在家为孩子创设良好的语言学习环境◆■■★★■，我们都知道学生英语学习的效果和学习投入的时间以及接触英语的`频率是有很大关系的，只依靠课堂教学时间★◆■★◆，很难将英语学得扎实★◆，所以我也要给您留点作业◆◆■★。
说了很多，家长们可能觉得英语学习是一件繁琐的事情★★，那是因为英语毕竟不是我们的母语◆★，这门学科没有语言环境，课堂上的40分钟的学习是有限的，所以需要依靠课后来巩固知识◆★★★■■。这样才能把英语学好。
上述要求是最低要求，您可以根据自己孩子的情况适当提高■◆，但原则是孩子可以接受，比如您要求孩子背单词，孩子并不反感★■◆，您就可以这样做。
很荣幸能担任咱们一年班孩子们的英语老师，我姓赵★◆◆★■■，希望在我们的共同努力下，孩子们能够喜欢英语■◆■◆，并学好这门课。
英语对孩子来说是一门全新的语言■◆★，因为缺少语言的环境，学起来有难度，请家长多多鼓励孩子，有辅导能力的家长课后有必要对孩子进行辅导，没有辅导能力的家长请监督孩子的学习，你可以要孩子当你的小老师，或者问一问他在学校学到了什么◆■◆★◆?另外，建议使用点读机，效果比磁带好◆★。(购买点读机时★◆■★，请带好教材)
首先感谢你们在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会■◆★■◆，感谢各位对孩子学习的关心和对我们工作的支持。虽然今天寒风习习■◆★★■，但是我们怀揣着一个共同的愿望相聚在一起，此刻我们的教室是暖意融融◆◆★■■◆。本学期刚接手这个班，我们在座的大部分家长朋友对我还是比较陌生的■■，我首先做一下简单的介绍，我姓陈■★，也就是孩子口中的Miss chen。
总之，请各位家长在家多多关注孩子的英语学习，让孩子养成良好的英语学习习惯，家长的重视也会让学生充满信心。希望家长能和学习还有老师积极配合共同进步，提升我们孩子的英语水平◆★◆★■，在以后的合作过程中◆★■，大家有什么意见和建议可以及时和我或学校联系■★★★◆◆。
千万不能纵容自己的孩子第一次说★■★：英语好难，我默不出来；就任由他去。你让你的孩子知道：今天，你花大时间去养成好习惯，明天■★★■，你就可以更好。今天，你偷懒了一会■■★★★■，你明天的作业就会更多◆◆■■◆★。累积下来，你就是欠债最多的人。
1、学习兴趣的培养，在课堂上进行多种多样的游戏活动■★；组织学生分角色表演课文中的故事。
（2）孩子只会读二个词■■★★，这时您不要说，“你怎么还有三个词不会读◆■，”而要说◆■★◆◆■：“你看这两个都回读了◆◆◆◆★，别的词你去听听录音也一定能会读的■◆★。★■”
所以希望家长们能对孩子少一些批评★★■■◆，多一些鼓励。前一段时间，学习四单元数字的时候★★■◆◆★，我就留了一个作业：让学生们倒着背诵10个数字。
2★★■★、句子：能够听懂书中重点句子，不要求认读★◆,能与他人进行简单的对线、歌曲歌谣：能够熟练掌握几首自己喜欢的歌曲歌谣，其他的能够跟着音乐唱出关键词和句即可■★■。
所谓◆★◆“读书破万卷◆◆★，下笔如有神◆■★◆★。★★◆”这句话真正有它的道理。学英语就是这样■■■，学英语要培养语感，也就是语言的感觉，如果有很好的语感，那么不管是说话，做题目，还是写文章，都很轻松，很简单了。那么语感怎么来呢？就是靠读出来的■★■■◆★。一定要让学生养成每天读英语的习惯，这是学英语的最基本的学习习惯了★★◆■。每天早上一晚上睡觉前（定要读20分钟左右并且每天都坚持，无论什么事情都贵在坚持嘛。如果你的子女还没有养成这样的学习习惯◆★★◆■，请你一定要督促他★◆★，刚开始也许会比较难，时间久了■★◆◆，就会习惯成自然。就像早上起来要刷牙洗脸一。
四年级是英语学习过程中的一个重要的分水岭。由于课程难度明显加大◆★，学生成绩开始出现普遍下滑和两极分化的现象★■◆■★。尤其是一些学习习惯较差■■★★，底子又相对薄弱的学生会出现低分★■◆◆■★，甚至不及格的现象。有部分学生上课不能钻心融入课堂★■，开始逃避作业，出现作业少做或不做的情况。形成恶性循环。我们四年级的课程其实还是跟三年级接轨的，如果我们不重视孩子的问题，到了五年级，这种恶性循环会愈演愈烈★★◆◆■，因为五六年级会直接从词汇短语的教学过渡到语篇的教学，词汇量◆★■◆◆◆，语法点还要多★■■。所以从现在◆★■，就要打好基础◆★◆，多积累。
最后★★◆■★，再次感谢各位家长对我工作的理解、支持和帮助，并真诚地希望在座的每一位家长和学校、教师紧密配合，我坚信在学校■■◆■◆、家长◆★■、学生三方共同努力下，我们的学生，您们的子女一定能健康成长，并取得优秀成绩。
起始阶段的英语学习只要求孩子能听能说。由于孩子年领较小，在起始阶段时会有一个沉默期■■，进一步的听和说都需要一个过程◆◆■。所以★◆◆◆◆■，对孩子在学习过程中出现的问题不要过分着急，不要强迫学生背单词、背句子。我在一个班级调查了孩子们头疼的事情，其中就有：“家长逼着我背单词，背长句子等！★■◆◆■”这些超越孩子能力范围的事情■★★，会让学生产生严重的挫败感，不利于后面的学习■★◆。对一时开不了口的孩子要从多听录音入手，在听录音的同时鼓励孩子模仿★■★。
在课堂上，要求学生认真听录音■■◆■■◆、模仿■★★■、大声朗读，在同学发言时可以不出声跟读以及同伴合作学习等。在家里，每天坚持听录音至少15-20分钟。鼓励孩子把当天在英语课上学到的内容用英语重复出来,并鼓励孩子在平时积极■★★■★、大胆◆★★◆、大声开口说英语。
最后，我想说的.是，我们会尽最大的努力来教好这些孩子们，同时我们也希望能够得到你们的支持和配合。英语老师教三年级和四年级，工作量是很大的，只有有放学后和星期天你们的加入■★◆，才能形成家校联合的强大力量★■■◆◆。
最后再次感谢家长们百忙中参加家长会，期待我们家长和我的配合■■■，让孩子爱学英语◆◆，爱说英语■★★◆◆★，养成好的学习习惯和积极的听说习惯。
当然了◆★，孩子的教育不单单只是靠一次家长会就能解读的，希望我们可以经常的交流和沟通★◆◆◆，相信在我们真诚的携手努力下我们的孩子能够健健康康，快快乐乐的学习和成长!
1、26个字母大小写■■◆◆，会说会写，能准确默写。（在初学英语的阶段掌握好26个字母的听说读写，这对孩子们今后所要接触的大量词汇的听说读写很重要。 ）
孩子是每个家庭的重心和希望◆■，有一位家长说过：◆★“要把培养孩子当作自己的事业来做。”是啊◆◆■■★◆，只要你多投入一点，相信你的孩子会给予你更多的回报★■◆★◆！
（2）让孩子大声说英语。家长要鼓励孩子每天大声地朗读、对话◆★★★◆、问答★★■◆★◆，大声说，不害羞，这样有利于清楚地表达自己，也有利于他人纠正自己的错误。
每周有三节英语课，这三天里我都会布置家庭作业，并且我对家庭作业有具体的要求：若当天是新授单词课，那晚上的作业肯定是默写单词;若是对话课，那晚上的作业肯定是默写重点句，对预习作业的要求是：听录音，若预习单词★■★，要在家校联系本上抄写单词，我没有规定抄写几遍■◆■，目的是培养学生主动学习的习惯◆◆★■★，而不是每天机械地完成老师布置的作业。若对话课或阅读课，要求翻译汉语的意思◆★◆■，写在家校联系本上。第二天由四人小组长检查，发现很多孩子是来学校补的，可见听力作业也不会完成■★◆★★。所以，从今天以后，家长可以根据这几个要求去关自己孩子完成作业的情况，当然这之前也有做得很好的家长◆■◆◆，不但关注孩子的学习还天天在家校联系本上签名。虽然我没有强制性要求学生每天让家长签名■■◆■◆，目的是杜绝孩子造假，高段了有的孩子很聪明，自己签个名，每天签名的家长我是记忆很深刻的，你的孩子也很优秀，我也很感谢您对英语学科的支持和关注■★■。2.关注单元测试 测试卷签名◆■。其实测试卷上家长签名，是一个外在的形式，我的目的是■◆◆■，让家长知道孩子一个阶段的学习成果，看孩子的试卷，不光看分数的高低★■◆■◆，更要关注孩子错误的原因，是因为粗心★■■◆★◆，还是因为本身就不会。一次考试，不仅仅只是分数上的收获■◆◆◆★■，更是一种学习方法上的收获。也是鼓励和鞭策孩子，让孩子有学习的成就感，每次测试后我都以不同的方式给予学生奖励，有，优秀奖，进步奖，鼓励奖。 考虑到有的学生存在报喜不报忧的情况，每次试卷下发后★◆★★◆◆，我都会以短信的方式，通知给家长。
首先介绍一下教材，三年级英语，是小学英语学习中一个重要的起步阶段。我相信现在很多家长都知道，小学里的英语教材和中学的英语教材完全是衔接的，而不是到了初中还会重新学习。如果现在的英语没有学好◆■，那相对来说■◆◆■◆，将来初中学起来就比较累◆★◆◆，所以我们只有现在打好良好的基础，才不会导致英语越学越难、越学越差★■。
3、口头背诵作业。这是经常布置的，也是比较重要的`一项作业★■◆。需要背诵的课文，家长一定要检查孩子的背诵，并签字，看他背得熟不熟。
2）发言习惯★★■：学英语，一定要经常读◆◆■★★■，背■★，敢于开口说◆◆■◆◆。有的同学上课很积极，巴不得每次老师都能请他回答■◆。但有的学生很少★★■、甚至从不主动举手发言◆★★■■★。被迫发言时，声音都非常轻★★■★■，也不是很自然，大方★◆，缺乏自信■◆★。其实，举手发言是很好的习惯，能促使自己专心听讲■★★★■◆，积极思维，同时也是锻炼口头表达能力的机会。3）笔记习惯：俗话说“好记性不如烂笔头”！听课记笔记的能力也是非常重要的■◆◆◆，有的语法知识我会要求他们记在笔记本上或课本上，补充一些知识。每学完一个单元就应该进行整理。但有的学生英语书上从来没有笔记，只有乱画的图画。
一★■◆、不够细心、耐心，没有理解题意◆★◆。因为之前做题不太多★◆◆◆★★，不适应考试题型。老师在指导做题时，将每道题的意思都已经解释很清楚◆★★■，个别同学没有注意听老师读题★◆，导致出错，还有几个学生在做题时出现了漏题的现象。
2.关于英语学习兴趣的培养◆■★★■◆，的确是我们一年级英语教学中的一个重点，但是有一点我们也必须认识到◆◆★◆★■：每个人的兴趣点是不一样的，每个人都有自己感兴趣的内容，也有自己不感兴趣的内容，成人如此，孩子也是如此，所以如果你觉得孩子的英语学习兴趣不高，不要过分着急，因为你的情绪，孩子会感知到，会让孩子产生一些不必要的负担■◆★★★◆。
您在家里■◆■◆★，也可以想办法让英语变得有趣些★■■■★★，例如带孩子看一些英语原版的动画片，看一些有意思的英语绘本，或者见见外国人，甚至出国旅游，这些事情都可能会让孩子对英语产生兴趣。现在微信上还有一个“英语趣配音”的活动也不错★■，还有一些比较好的公众号，例如“小马读书”“小花生网◆◆◆”◆◆◆■◆★“典范英语★★■”■★◆“小板牙”“喆妈公益阅读★★★”等公众号，会推荐一些好的英语故事◆★◆■，也许会对孩子的兴趣培养有一些帮助，您可以努力地去做一些尝试。
能集中注意力听■★，能积极大胆发言■◆■★，能适时的做好必要的笔记◆■。集中注意力听这点我觉得很重要，很多孩子在做题和考试中遇到困难◆■◆★■，很大的原因就是上课没有专心听课， “适时作必要的笔记”这一点◆◆★★◆，对与成人来说是相当简单的，而对与一个十几岁的小学生来说，却有意想不到的难。他们或者忙于写，或者什么也记不到，甚至会起到影响上课的反作用，但这是孩子为今后学习必须掌握的一项课堂技能■★。现在我的要求是我的讲的时候要求学生认真听◆◆，我会留出时间给孩子们作课堂纪录。
6、及时复习所学的单词和句子，以及课文。单词就复习单词表，（书页码），句子（书页码）★◆■★■，课文就复习读背所要求背诵的课文。
4.按时完成单词★■、词组、重点句型◆■■■◆、重点课文的背诵。需要家长配合监督完成。
大家好◆■， 很荣幸这学期由我来担任一年级(1)/(2)/(3)班的英语老师■★■★◆◆。首先感谢大家在百忙之中来参加孩子小学阶段的第一个家长会。一年级小学生的入学，是孩子人生旅途中的一次重大转折，学习生活也要发生很大的变化◆■■◆★。为了让孩子们尽快适应校园的新生活★◆★★★★。我们今天聚在这里■◆，同各位家长共同探讨我们孩子的英语教学■■★。希望在我们的共同努力下，我们的孩子能够喜欢英语，并学好英语这门学科★■◆★。
1)培养孩子的自信心■★■。学习英语的最终目的就是实用英语，也就是说英语，对于起步学习的孩子来说■■◆，培养孩子大胆的说英语则是我们首当其冲的任务◆★◆。每学习一个单词★◆、句子或对话都是先让孩子多听、多说、多练。说的对错都不是最重要的，开口才是学习英语的良好开端。我不想培养一个只会考试的机器，而是希望孩子真正掌握一门语言------那就是大胆、自信说英语。
为了孩子的健康成长，我们走到了一起，为了美好的理想，我们必须一起努力，实现这个理想。我愿意从一点一滴做起，让孩子能有进步■◆，能健康成长，谢谢！
一★■★◆★、培养孩子自觉听录音的习惯。家长可以每天固定一个时间让孩子听教学录音磁带，并鼓励孩子大声读出来■★★◆★，有条件的家长也可和孩子一起听录音、跟读，相互做问答练习，还可以和孩子一起讲故事★■■■★★、分角色表演故事，以此激发孩子的学习兴趣，并帮助他们养成良好的学习习惯。
今天我就本学期的英语教学与诸位共同探讨，研究对策，帮助孩子学好英语，用好英语◆■◆，为今后的英语学习打好基础，更确切地说是养成良好的听说读写的习惯★★，掌握一些最基础的语法★★■◆■。下面我主要从怎样帮助孩子学好英语方面来说说★★◆■。
现在我手里所拿得就是孩子本学期要学习的英语课本★■■。首先，我来介绍一下这本书的特点，上学期教材共分为10个学习模块Moudle，一个复习模块◆■★★◆，四个单词表，一个补充阅读版块以及一个综合运用实践项目。每个学习模块包括两个单元，第一单元是语言呈现单元，第二单元是语言扩展和语言练习单元，各个单元从单词、对话、游戏★◆★◆◆、歌曲、歌谣等等都能够吸引孩子的兴趣★◆，这样安排遵循着少年儿童的认知规律，由浅入深，由易而难，为孩子们循序渐进地学习奠定基础■★■◆。也就是说从现在开始★◆◆★，我们必须要转变观念了◆■★■◆■：要把英语作为一门重要的科目来好好地学习。
4★■★★、检查作业本上作业，请家长在作业本上签字。签字的目的不是为了签字而签字，而是检查学生作业的质量。可能部分家长认为自己看不懂英语■★，没关系，你可以从他的作业的书写看出他对学习的态度■◆★◆，他是否认真做了，家长一旦发现作业的质量不高★◆■，一定要让他重新做好。
时间会证明你的孩子正在与他身边的同龄人慢慢拉开差距◆★■，一滴墨水改变不了一盆清水的颜色，但已经改变了它的本质■◆◆★◆，因为你的选择与坚持将注定你的孩子与众不同。
大家晚上好！很高兴能与各位家长在这里一起谈论孩子的英语学习情况。我也很珍惜这次难得的机会★■◆◆★，因为平时大家都很忙，的确难得见一次◆◆■★★★。今年我带三个班的英语课，四（5），六（1），六（2）■■★■★★.
在优秀班主任xxx的带领下，我们班比较优秀(进步较大)■■，上个学期期末我们英语学科是兰溪市统一测试的，我们取得了优异的成绩◆■★★■，六(1)均分91，六(2)均分91，六(3)均分93◆■◆.1■◆■◆，六(4)均分93.2◆■★■■.六(5)均分93.4，六(6)均分93.3★■★◆■。但也有小部分学生明显落后与别人，主要表现在上课注意力不集中，不喜欢张口读书，动作偏慢■■◆■■，家庭作业没有按时上交或干脆不交等现象，久而久之，他的各种表现就落后了，不管是考试成绩◆■■◆◆■，口语交流，还是书写◆■■。就不如其他学生。
我们每周三节英语课分别由外教老师主教两节，我主教一节。我们这学期聘请的这个一年级的外教老师，是个美国人■■■◆★★，很年轻，很活泼◆◆★■★★，很幽默★■◆★，所以孩子很喜欢他，每次看到外教老师来也很激动★■◆◆★。他上课主要先是从单词入手◆★，再进行短语与句子的训练◆◆★■★，经常会补充教授一些单词。在我的课堂中■◆★★■，比较喜欢在课堂中运用多种形式的教学方法顾及到所有的孩子，给每个人平等的机会■★。尤其是根据孩子课后到我这里来过关的情况，有针对性地进行教学★★◆。
尊敬的家长，学校教育不是万能的■★◆★，但学校会尽力，家庭教育不可少，望家长重视，你们的孩子需要我们教育，我们的学生也需要您的呵护★■■■。最后，我想说：要无限相信孩子的潜力★★■■★；永远不要对孩子失望■◆★；决不吝啬父母的表扬和鼓励◆★★；教给孩子一生有用的东西■■◆★★。请天下所有的父母记住这样一句话★◆◆：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”我们以此和各位家长共勉。谢谢大家！
3■★■.在家听读的时候，一定要保证手指到，眼睛看到，嘴巴大声的朗读出来。这也是帮助孩子认读单词的一个好方法■■。
孩子是每个家庭的重心和希望，有一位家长说过：★◆★“要把培养孩子当作自己的事业来做■■◆★★。”是啊，只要你多投入一点，相信你的孩子会给予你更多的回报！
2■■★★★■.多关注孩子的学习动态，别过早的放弃孩子对英语的学习★■◆，要意识到小学的知识相对来说是比较简单的，更多的是要让孩子有学英语的动力，多鼓励，不要一味的责骂，多和孩子交流■◆★，沟通。3.让我们常联系◆★◆■★，我一个人任教六个班的英语课◆◆★■◆◆，平时你的孩子出现什么问题我一般和班主任交流比较多，真的感到抱歉，所以家长朋友们您们若有什么问题★★■■，你可以写在家校联系本上，或打电话，我会尽我所能帮助您的孩子。最后让我们共同努力◆◆，让孩子在英语学科上取得好成绩，养成好习惯★■■■◆，为今后的学习打下扎实的基础◆◆■★。 我就聊这么多，有不当之处，望家长朋友们批评指正◆◆★。我办公室就在隔壁，若有事我们也可以单独交流◆■。
四、培养孩子重视英语。监督孩子带好英语教材和必需用品◆★◆，从家长的角度重视英语学习，也帮助孩子养成好的学习习惯◆★★◆★◆，回家后对当天所教学内容也要及时复习巩固；其次在家里多让孩子听录音◆■，看英语光盘等■■，注意光盘磁带必须是正版的，给孩子营造一定的学习环境★◆■◆◆，如能每天坚持最好★◆◆；再次■■◆★★，让孩子在家里大声朗读英语★■★，特别是跟着光盘磁带模仿正确的语音语调■■★■◆。
希望我们双方在宝贝们的基础阶段都能多投入一些，家长的重视更会让孩子增加信心，相信您的孩子会给予你更多的回报!
看了这些信息，我突然有些过意不去★■◆★★，因为孩子能正着数数字就可以了，我让他们倒着数★■，只是想训练孩子们的思维■★◆★■，没想到家长们特别负责◆◆■，还可能因为孩子背不下来跟孩子急等。
我们现在就得打下良好的英语基础，才不会导致英语越学越难，通过以往对每届学生观察发现很多学生都是在同一起跑线上起跑的，但经过两三年的学习■◆◆◆◆，学生与少数学生之间可能会拉开一定的差距■★★■。那相对来说如果刚开始没有用心学好英语■★★◆★，那相对来说，孩子以后会学得很累，将来的英语学习也是不难想象的★★★■◆■。
你们好！十分感谢各位在百忙中抽出时间来参加这次家长会。本次家长会主要是围绕这半学期来孩子们的学习及其他各方面的情况而开的。
7、配合孩子学习的方法，向孩子学习，拜他为师■■◆★◆，会极大地提高孩子的学习兴趣和认真学习的程度。同爸爸妈妈一道学，教爸爸妈妈学英语，会使孩子们很高兴，很自豪的向爸爸妈妈讲述所学内容，起到复习巩固的作用。另外，孩子没记下或者没考好■◆■，必要的批评是应该的，但一味的责怪甚至打骂是不起作用的。
五◆◆◆◆、培养孩子学习英语的兴趣。其实学习英语是一个长期坚持的过程，谁坚持得好，谁的英语就棒！特别是到了高年级★◆■■★，随着英语难度的增加，孩子的畏难情绪越浓■■★■★，学习英语的兴趣就会降低，因此，在这个时候★★★，家长和教师都要鼓励孩子坚持下去，让孩子对学习有一个持久的内在的兴趣。
开学初，我分别给孩子们和家长们写了一封信。同时也收到很多热情洋溢的回信，在此一并表示感谢★◆◆■！
最后◆■，开学以来，有些学生忘记带作业本■■★，不带英语课本的现象还是经常发生，上课没有书，只能和同桌共看一本书，结果是一堂课下来，老师讲的知识没有学到多少■★■◆◆■，和同桌的感情却加深了不少，我希望家长能够每天按照课表提醒孩子收拾好书包，检查好明天要带的作业和课本■★★，养成良好的学习习惯■◆★■■◆。
1★■■◆★.我从来不给学生们进行排名，所以无所谓谁在班里比较靠前或者比较靠后，对于一年级的学生来说，如果某某的英语说得比较好，也许只是表示这些内容他已经在课外班学会了，在课堂上仅仅是展示而已◆■◆★■■；如果某某的英语说得还不够好，也并不说明他就差■★■，因为他是刚刚接触，真正学会一定还是需要一个过程的。所以我从不给一年级的学生下判断，谁的英语学得好，谁的英语学得不好★★◆■★★。他们还处于发展变化中，过早的贴上一个标签是不合适的■◆■◆■。
家长可适当给孩子布置一点口头或笔头的作业，给孩子一些适当的负担，帮助学生练习所学知识◆★◆◆，这样的坚持同样也能取得一定的效果。熟能生巧，尤其对小学生来说效果是很明显的。
我已经代咱们三个班的英语有半个多月的时间了，通过这半个月，我大体上已经了解了我们同学的英语水平状况。现在我就来和大家说说★■★:
3. 考试情况分析：这次考试以卷面的形式，听力占70分◆◆■■★■，笔试占30分。对孩子来说这是第一次考英语，难免有些紧张。但是细细看★◆★，其实题目并不难，只要把我们平时所学的词句都掌握好了，考好应该不是问题。这次考试全班满分 4人，90分以上的有18 人★◆■◆，90人以下的有17 人。我仔细分析了错误原因，主要有几点■★◆：
大家好！首先感谢你们在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的这次家长会，单从这点就可看出你们对自己子女的关心和对我们学校工作的支持◆◆■★。事实上孩子们的学习确实离不开广大家长的支持。
第二件事★◆◆◆：督促大声朗读英语，每天保证15分钟时间。适当看些英语动画片和英语绘本，培养英语学习兴趣。
很多孩子都有点读机，教学光盘◆◆，磁带■■■★◆，但是很少有孩子利用这些资源。仅仅靠课堂上老师播放听力内容远远是不够的◆★。所以就得靠家长给孩子创造条件多听。说■★★：让孩子大声说英语。
我是本班的英语教师★◆★■★◆，我的联系方式是xxxx，欢迎家长与我联系和交流学生的英语学习情况◆◆◆■■■。自这学期开学以来，我接任了六年级两个班的英语教学工作，这是我连续第三年担任毕业班英语的教学，可以说对六年级的教材有了一定的了解◆★★■★◆，对六年级这帮孩子的英语教学情况也比较深了解★◆。但是和在座各位家长我还是比较陌生的■★，当然也有家长从百忙中抽空出来与我们进行过交流，但更多的是通过网络(即家校通)才和大家有一定的互动， 因此，今天有这个机会与家长们能够进行面对面的交流感到非常的高兴。感谢你们对我们教育教学工作的大力支持。
其实，我还想说的是◆★◆：每个孩子的学习都有自己的速度★★◆◆■■，在起步阶段，家长一定要有足够的`耐心◆■■■■■，甚至有的孩子还会有很长一段时间的沉默期，就如同等着一朵花开一样★■■◆◆，我们也要等着孩子慢慢成长！ 从小给孩子树立学好英语的信心，而不是打击他。
3、作业习惯■◆■■◆：当天的作业一定要当天完成，独立做并按时完成，现在的作业本上的作业多数是抄写单词、听力对话的抄写翻译，写短文。练习册上的题多数应该做得对，但一些题如完形填空、阅读理解题，因为新词汇较多■■◆■◆，有的学生读不懂，也情有可愿■■■◆。但要鼓励他们多动脑筋做■★★■■。
最后■★◆■★，学生对英语的运用能力和理解能力还需提高。英语不是速成的◆■■■，关键看平时的积累。如今小学英语对学生的要求比较高，对陌生短文的理解阅读，对句型之间的相互转化，对各时态的正确辨识■★◆★，对语法点的理解运用都是学生必须掌握的，也是学生最薄弱的环节。
花园里的每朵花都是漂亮美丽的，相信你们的孩子也是其中最美丽的一朵花，我们要用宽容和鼓励的眼光看待每一位孩子。
2、课文中的对话，日常交际用语◆★★★■★。不要求每个同学都会背◆★■■，但是要求熟练◆■◆◆，流畅的`读出来★■■◆◆，说出来。
英语是块敲门砖★◆■★◆，帮助你获得很多来自全世界的公司提供的好工作◆★◆。同时，如果你会英语，在你自己的国家里找工作并不是一件难事。拥有双语技能会让你的简历看起来更有吸引力。如果你能说一口漂亮的英语并且读写能力很强，你获得工作机会的几率将会比别人大得多。加上流利的面试英语过程，一定能助你轻松笑傲职场。
欢迎各位家长百忙之中抽空前来参加本次家长会活动。首先我想向各位家长表示感谢。感谢各位半学期以来对我的工作的支持，对孩子学习的督促和检查★◆■■◆★。
小学六年级■◆★◆，是学生在小学学习生活中最后一个阶段◆★，也是小学与初中的接轨点欢迎来到公海赌船◆★◆★■，学生素质的高低，成绩的好坏，即将面临一个新的环境的新的挑战◆◆◆■，所以小学六年级阶段十分重要。而英语是继语文数学的又一大主科。尤其是到了初中阶段，英语科目所占分值高达120分，考试内容涵盖听说读写。而我们小学阶段正处于英语基础的学习阶段★★■★，一个扎实的英语知识基础会为初中的进一步学习提供很大的帮助，减轻很大的负担。初中内容信息量，知识量都大大增加。小学基础没打好的同学道理初中会很吃力。
本学期牛津英语5a一共12个unit，每个单元大部分是由六到七个板块组成， 第一部分是look and learn主要按话题归类和图词结合呈现词汇★◆★； read and say是情景会话板块；第二部分read and say是情景会话板块；第三和第四板块中的句型是每个单元的教学重点，一般都要求四会掌握◆★；第五板块read and act板块的任务主要是培养学生初步的语感，阅读能力和良好的朗读习惯■◆★■◆◆；第六板块listen and repeat 是语音训练板块◆★◆；第七板块fun house是一个活动板块。教材要求教师注意培养学生良好的朗读和书写习惯◆★■。努力做到以听说助读写，以读写促听说。首先★★■■■，应该让孩子明确英语学习的重要性，帮助他们树立信心。我们可以告诉他们英语是一种交际工具■■★■★◆，是你长大以后一直要用的工具，它是一种语言，不难也不高深■★，只要学习方法对路，只要肯花功夫，是一定可以学好的。其次，帮助孩子建立和形成良好的英语学习习惯。可以这么说★■，良好的学习习惯是英语学习成功的一半■◆★。什么是良好的学习习惯呢★■◆◆★◆？
为了适应大环境，本学期的英语教材更换了，大家都知道换成了牛津小学英语，我们五年级用的是5a，这套教材应该是三年级开始从3a逐步学起的■◆◆★，由于种种原因，当时我们学的是新标准英语，那也就是说我们过去3a到4b的四册内容都没学过，而一下子要孩子接触5a，而且拒有关专家讲，从4b到5a的跨度非常大，是所有牛津小学英语中册与册之间跨度最大的◆◆■◆◆，书中绝大多数都是长句子，语法知识也很多★◆★，而且以前的教材对于写的要求也不高，考查的力度也不大■■，鉴于以上这些情况，因此本次期中考试的成绩整体都不理想，值得高兴的是我们班的浦睿同学考了全年级英语最高分97分。孩子们第一次接触这样的教材，这样的题型◆★◆★，这次试卷又有些偏，因为我们以前的教材只有我们学校用，所以试卷都是老师自己出，而且也没有范围，因此★★★◆■◆，看起来普遍成绩都很好◆■◆★◆■。其实这次考试不太理想也许是件好事，一方面可以对孩子有点触动，另一方面也可以使我们了解到新教材与就教材之间的差异◆◆，而更好地为以后的教学服务■■◆。这次的考试包括以后的月考，期中期末考都不再是老师自己出卷了，而且题型不是一成不变的，英语这门学科和语数不一样的地方在于它的灵活多变性，它的题型可以千变万化■★，但它的变化总是建立在一个不变的基础上的，那就是这些基础知识★■◆◆：单词，短语，句型。一旦基础的东西掌握了，不管它怎么变，万变不离其宗。
1、确保孩子每天朗读都英语■■◆■★，至少5分钟。我们要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答，大声说，不害羞◆■★■。可用录音机放磁带跟读。只有这样，才能产生语感，这是学英语很重要的一个环节◆◆。
5◆★. 帮助孩子认读。几种方法◆◆■：打乱顺序读。打印出来或者抄写下来◆◆◆★★，认读。做单词卡片，随时读。
再者就是每个学生都有要提高的方面。规范书写■■，音标拼读，单词记忆■◆，词汇■■★★◆，语法◆★★■◆，阅读，写作等，需要从听，说，读，写四个方面入手，激发兴趣，打实基础◆★◆★，适当拓展，树立长远的英语学习观◆◆■★■。重视阅读◆◆★■★，词汇积累，写作能力的培养。
现在■★■，我们的孩子都是在同一起跑线上起跑的★■■◆，但经过一段时间学习，学生与学生之间就会拉开差距。这是为什么呢？一些好的学生学习兴趣浓■■◆，学习劲头足，课堂上积极思维，踊跃发言◆■，课后及时巩固，形成了良性循环的好势头。他们的学习习惯好■■◆■，在听、说、读★◆★◆■◆、写方面都能齐头并进。可也有一些学生■★★★◆，平时学习马虎，基础不扎实，功亏一篑，导致他们现在课上听讲困难，作业拖拉不交◆★■■■★，如此一来，学习自然成了件头痛事，麻烦事★★★。其实★★，大部分的学生还是处于中间层次■◆◆★，老师所教的◆◆■■，所布置的作业能够基本完成★★■，但学习的效率又因人而异，存在着个体差别。尽管他们平时不需要老师操太多的心◆★■■，费太大的力，但是说起各方面的表现★■◆■★◆，又总有一丝遗憾。我们都希望他们能够再上一个台阶。因此请家长一定要从现在起重视孩子的英语学习。
有些家长朋友会简单地问一句◆★■★：作业写好啦吗■■？完全来不及看孩子的作业，签写一个名字，甚至从来不签字。因此，我希望各位家长对孩子的家庭作业给予足够的重视■◆◆，特别是老师布置的作业■■，一项项检查完确定读背默的作业完成好再签字■★◆。在这里，我想说有些家长还是做的相当好的。李晨的妈妈每天会在家校联系本上除了签字◆■◆★◆，会具体的告诉我背诵默写的作业完成的怎样，哪里还有问题■★★◆◆，非常的详细。她还和我交流，可能李晨这样会太依赖◆★■★◆◆，作业错误率较多，她开始慢慢放手，让她自己做完作业再检查，最近我发现她的作业正确率几乎百分之百。连这样自觉的孩子都需要经过这样一个过程，更不要说自制力差◆★■◆◆，作业经常拖拉，偷工减料的孩子了。
学习1——12单元，每一个单元分为A、B、C■◆★★◆■、D、E★★★■★、F五个部分，其中A、B、C三部分要求听得懂，会读，会背■◆■★◆、会说；D、E★◆、F部分不做要求，主要目的是听录音跟读跟唱，培养语感和学习兴趣◆★◆。
英语教材并不是像语文◆◆★，数学那样◆◆■★■，有统一的版本，目前就长沙市而言，不同学校选择的教材不一样，我们选用的是由人民教育出版社出版■◆◆■◆★，新起点英语。其中，第一册，也就是本学期学习内容包括六个话题：第一单元的话题是“学校◆◆◆”，第二单元是“身体部分”■★，第三单元是■■■“动物”★★★，依次类推◆★★，共六个话题。每个话题都包含三项学习内容：一项是语音;一项是词汇◆◆■★★■;一项内容是交际用语。比如★■◆■，★■“学校”这个单元，就会有，与“学校”相关的词汇，与“学校”相关的一些句子。学生在学完第一单元后★◆■◆■◆，能听，说，读◆★■◆，背“学校”相关的词句。并且，发音准确，语调自然，表达流畅。
1★■◆■◆. 能完成老师布置的预习任务（预习的要求是听磁带朗读■◆◆■，把不会的单词◆★★，词组或句子利用书后的单词表查好意思）
（3）要认识英语单词和句子。在我任教的一名学生在一次期中考试中，没有考好。跑来他问我：■◆★“老师■★■■，我都能把课文和单词背出来，为什么还是没有考好？”那我就问他■■◆◆★★，你都认识试卷上的单词和句子吗？他说不认识。所以我建议各位家长，要求孩子在读课文时，必须要看着书读，手指头一定要指着书上的句子或是单词，就跟孩子刚读一年级时认中文字一样，读哪个手就要指哪个，毕竟考试的时候试卷上出现的英文多■★，而对应的图片少，所以在孩子认读单词的时候，必须要孩子看英语单词，而不是光看图片，只有看得多了，就会认识了。
（3）孩子一个词都不会读★★■★，这并不说明孩子上课没学会，这时你可以对孩子说：■◆◆■“爸爸妈妈知道你上课认真听讲了，只是学过的东西要是不及时复习就忘记了，你现在听听录音★◆■◆■■，好好复习复习吧！”另外，语言学习需要一个过程，每个孩子在学习的时候接受速度的快慢也是不同的，您千万不要将自己的孩子与别人的孩子相提并论，尤其是不要当着孩子的面说：■★“你看人家谁谁学得多快，再看看你！◆◆★■◆”
二是一年级英语教材以识认为基础，看图说出简单的英语单词，利用绘本将英语词汇练成故事。图文并茂培养学生英语学习的兴趣。
那一年级的英语口语应该怎么学？首先一个大主题就是快快乐乐学。仰望天空的同时也要脚踏实地。具体怎么做？以下是一年级学习英语口语的方法■◆■★。
以上这些■■★◆★◆，其实是后续学习的预设■■◆◆，作用是不容忽视的★◆■★。再者，要关注孩子的学习过程，不要只注重结果■★★■★。意思是说不要等成绩出来了再说★■◆■★，而是时刻关注孩子每一天的成长◆★。所谓★★■：好好学习◆◆★◆■■，天天向上★◆。一口吃不成胖子◆■，一天养不成好习惯。比如说，每天★■★◆，我们是否听到孩子大声地说或读英语，大声尤其重要★■◆■，因为英语的语音较汉语来讲★★，比较夸张★■◆■◆■，声音小，容易造成发音不到位，错音也不容易被发现；每天是否听见孩子房中响起英语地课文录音；每天是否能到孩子脱口而出简单地英语句子。我惊喜的发现我们的有的孩子现在的朗读能力很强■◆，一个个读的那么好，那么流利，那么有模有样，建议家长回家听一听你的孩子的英语朗读，你会和我一样有惊喜的感觉★★■◆◆★。
今天我想就二年级的英语教学与诸位共同探讨◆■，以更好地帮助孩子学好英语◆■，用好英语，为日后的英语学习打好扎实的基础。
5、如果当天没有英语课，也请帮孩子养成良好的习惯，进行不少于20分钟的英语听读或朗读。也就是每天都要听到你的孩子说了英语，而且至少20分钟。
二、也是最关键的一点，就是孩子不能正确认读单词。试卷的第五★■、笔试第一和第三项都和认读有关◆★。有家长也很纳闷，我的孩子在家读书很多，读得也不错★★◆，但是为什么考试的成绩不是很理想★◆■★■?
特别是到了高年级，由于没有良好的学习习惯◆★◆■◆，没有坚持每天听读，没有定期复习，做作业时偷工减料，家长忙★★■★◆，也没有关注他的作业■★★◆◆。很多孩子英语的能力就这样逐渐下滑，从一年级的100分，到了毕业班的不及格，等发现成绩不理想，家长又开始着急，因为想进名校★◆■★，要考英语■◆，然后花费大量的时间◆★■■■，精力，经费来补习，花几个月的时间补习六年的缺失的知识，且不说效果，学生通常感觉是疲惫不堪!所以，在此我想再次强调★■，家长的严格要求，督促◆■◆■◆，重视◆■★◆，是对于我们老师最给力的配合!
2、多听录音，多跟读磁带。几乎每次大型的考试都带有听力题■★★■★。但每次听力是学生的一个薄弱点。多听的好处：一是能够给孩子教读单词的发音，二是纠正孩子的发音◆◆★■，三，能帮助孩子记忆背诵课文■★★◆■◆。对家长要求：督促孩子每天所学课文最少听三遍以上，家长一定要检查落实这项工作，别的孩子都做了◆◆■★★◆，你的孩子没做★★■■，这就形成了差距。
一年级主要以“听说读”作业为主，每次作业的具体要求，请家长要看清楚■■◆★，督促孩子逐项完成作业。按照这样的方法■★★◆，一天一天的坚持下来，会逐渐让孩子养成良好的听读习惯◆■◆◆■。
十个孩子，九个对英语感兴趣，八个能回家练习，但七个爷爷奶奶外公外婆觉得孩子太小，压力太大，六个爸爸心疼宝贝太累没时间玩耍，五个家长感觉是额外开支◆★■◆◆，四个没时间接送嫌远停车不方便到处堵车，三个觉得以后要应付考试再亡羊补牢也不迟，只有一个最后坚持了下来，于是大家开始羡慕这个孩子◆◆，说他有天赋★■◆■◆，爱学习，自觉又聪明◆■★★，说他英文真好，却不知道这个孩子以及他的家长在背后付出了怎样的坚持与努力!
在小学阶段，英语教学的主要任务是激发和培养学生学习英语的兴趣■★■◆，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯，使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的综合语言运用能力；同时也要培养学生的观察，记忆，思维，想象能力和创新精神，帮助学生了解世界和中国文化的差异，拓展视野★◆◆，培养爱国主义精神◆■◆★，形成健康的人生观，为他们的终身学习打下良好的基础。一◆★■★◆、二年级的英语语言实践课主要是培养学生的听说能力◆★■■◆，重点是培养学生学习英语的良好习惯■★★■■，良好的英语学习习惯的培养对于日后学习英语是一个关键◆★◆★◆■，怎样培养学生的良好习惯，我有以下几点建议：
听读课现在分两部分内容■■★◆◆，一部分是自然拼读◆◆★■，我们一年级本学期的教学目标是在歌谣中感知26个字母的发音，为将来的拼词，自主阅读绘本■★◆，默写单词打下优良的基础。典范英语，我们当做练习自然拼读的绘本使用◆◆★■◆◆，也是让学生感知，对英语学习产生进一步的兴趣即可，学生们还不能做到完整地朗读★◆★■★■。
4◆★、当发现孩子有学习困难和障碍的时候◆■◆■◆★，家长要有耐心，切忌急躁◆■■■■■，要了解孩子问题存在的原因，帮助孩子度过难关。
1■■.准备一个复读机★■，点读机，或者录音机。每次作业听说读15分钟左右。在听说读时■★■，孩子一定要“指读★◆”★★，孩子要把手拿出来指着所听读内容。同时★★，眼睛要看着，心里一边记忆，做到◆◆■◆“手到■■◆，心到，口到★■★◆”。这样的作业才有质量★◆◆◆★。不要出现，做作业的时候，孩子东张西望，注意力不集中的情况。
怎样帮助孩子学好英语呢？我们老师自然是最直接的知识传授者◆■◆，在此★★，我真诚地呼吁家长配合学校，老师■★◆◆■，我们共同努力来帮助孩子学好英语。用一句时髦的话说◆■◆■★：我们要和孩子共同成长★■◆◆。因此我们要重视学生良好的学习习惯的培养。
(3) 养成背诵的习惯。对课本所学的内容进行流利的背诵。达到一个量的积累。
总而言之，请各位家长多关注孩子们的英语学习■■■，让孩子养成良好的英语学习习惯。
大家好！今天欢迎来到公海赌船，我很荣幸地在这里，作为你们孩子的英语老师，和你们共同探讨一下“怎样帮助孩子学好英语★★★”，由于水平有限，不当之处，敬请批评指正◆◆◆■◆■。首先我向大家作一下自我介绍。我姓王，英文名Wonderful，也可以叫我Miss Wang.
2、培养学生一定的语感和良好的语音★★◆、语调并初步打下良好的书写基础。3■■◆★■、培养良好的学习习惯。
在英语课堂上★■◆★★★，大部分学生都能很活跃的`回答老师提出的问题，积极跟着老师拼读单词，朗读课文。半学期以来课堂上认真听讲的有：xxx◆■。发言积极的有★★◆■：xxx。在课后过关积极的有：xxx。
三年级英语■■★◆★，是小学英语学习中一个重要的起步阶段★◆★。其实要学好英语，课上占40%，其余的60%还需要学生在课后不断的巩固★★，加深记忆。每个学生对新知识的接受能力是不同的，有的可能在课堂上就已经有了很深的印象，很难忘记★■★■★，但这样的孩子毕竟还是少数的。大部分学生都只能是初步了解新知识◆■，要真正接受新知识还需学生在课后多下功夫■■。所以◆■★，在学校我会尽最大的努力进行教学■◆，但课余时间还需要广大家长大力配合。如：听录音、背诵要家长多督促。为了协助孩子更好地学好英语★■，请家长配合完成以下工作：
如果你想在商场一展拳脚，英语绝对是一件制胜法宝。我们都要同那些说英语国家互通贸易，因此英语也作为一种通用语言而被大部分国家使用。墨西哥的工程师通过英语从他的中国朋友那里得到了技术帮助★■，这种事情现在已经很普遍了★◆■■★★。如果你精通英语◆■■◆◆★，那么你就可以从美国的技术人员和专家那里得到对公司有益的支持。你也可以与那些把英语作为商业语言的国家做生意。现在很多公司都把员工的英语水平作为薪水的支付标准。即使在你自己的国家，英语也能帮助你获得更好的待遇。
课堂是英语学习的主阵地，也是孩子真正学习知识的场所。抓住课堂的40分钟，孩子才可能扎实的掌握英语知识。因此■★★★◆■，本期英语课堂我遵循以下原则■◆◆◆★◆:
